En esta parte se observa el recorrido que se planteó a los alumnos anteriormente, en un principio se coincide con lo que habían predicho, pero conforme se aventuran en el descubrimiento de los espacios se suscita una serie de situaciones que parecen desajustar la dinámica, cómo lo es el nombrar antes de tiempo a la "manzana" y hacer notorio lo que distingue las casas de las personas dentro de una misma calle, por parte de la profesora, es decir, no permitió que surgieran de ellos las respuestas, quizá se observen algunos obstáculos posteriores a esta situación.
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